Protege mi vida.
A pels hipòcrites!

PRESENTACIÓ DEL PROJECTE

Aquí penge una part del projecte, que és la presentació mitjançant un video fet amb movie-maker. A part, tenim un tríptic i un suport escrit que presentaré el divendres a classe. El treball es titula:
FEM LLETRES DE HIP-HOP I REGGAETÓN; ACABEM AMB EL SEXISME A LA MÚSICA!!

Idees projecte final

Tinc pensat fer un taller dirigit a adolescents (noies i nois) de creació de cançons de hip-hop i/o reggaetón. L'objectiu directe i pràctic del taller és donar-li la volta als valors sexistes que normalment transmeten les lletres d'aquestes músiques. A llarg plaç, fomentar l'autoestima de les nenes/ adolescents/ dones per previndre problemes de violència en el futur. Molts factors es dónen per a que moltes dones suportin maltractaments a la vida. Un d'ells és l'acceptació de l'altre com ésser superior, la dependència, la falta d'autovaloració, concebre's com ésser dèbil i/o objecte per al plaer de l'home,etc. Tot això és invent d'un sistema patriarcal que s'encarrega de perpetuar els valors sexistes. S'aprén al llarg de la vida; a la família, a l'escola, a la tele...i també a les lletres de les cançons! Concretament el hip-hop i el reggaetón, que tenen molta acceptació entre els i les joves als barris, és una font de transmissió de valors brutal. De fet, més fort inclús que moltres altres, ja que té molta acceptació.
http://es.youtube.com/watch?v=Nj-60kFODNA&feature=related
http://es.youtube.com/watch?v=3HdTF5Nn_N4
http://es.youtube.com/watch?v=Zdg8MFGaU80
http://es.youtube.com/watch?v=E4P9rA8L3_M&feature=related

La gravació de la cançó i el possible concert seran només la part final del taller, que tindrà una durada de 6 mesos/un any (en funció de les possibilitats).
La primera part consisteix en:
- Analitzar lletres masclistes existents de grups (famosos o no).
- Fer debat, reflexionar críticament al voltant dels valors que transmeten.
- Raonar en què ens afecta el masclisme. Prendre consciència.
- Escoltar altres grups de hip-hop (B.K.C., Mente en guerra, Kenny Arkana, Cenit, Actitud Maria-Marta,...)que tenen lletres diferents i analitzar-les.




- Analitzar els balls que es deriven del reggaeton. Taller de sexualitat.

La segona part:
- A partir de tot allò treballat (hauria d'estar assimilat), començar a escriure lletres per a futures cançons. La única condició és que portin implícit un mínim de crítica social envers el patriarcat.
La tercera part:
Encara no tinc molt clar si aprendíem a fer servir un programa de música (ja que requereix molt de temps i uns coneixements previs), o si agafaríem bases ja fetes i posaríem la lletra a sobre.
- Gravar les veus amb l'ajuda d'un/a tècnic de so.
- Fer un concert per mostrar el treball
- Fer un video-clip amb movie maker?

Activitat classe. Exemple de recurs TIC: EINA

EINA (Entornos Inteligentes y Accesibles) és un dels diferents projectes que podem trobar a la pàgina de Grupo de Autismo y dificultades de aprendizaje

En col-laboració amb l'Associació Valenciana de Paràlisi Cerebral (AVAPACE), el grup d'Autisme, en col.laboració amb el grup GSIC, ambdós de l'Institut de Robòtica de la Universitad de València, desenvolupa un conjunt d'ajudes i tecnologies inalàmbriques per permetre a les persones amb mobilitat reduïda i/o paràlisi cerebral controlar l'entorn a la seva voluntat. Els resultats del projecte EINA no només adquireixen la forma de prototipus tecnològics sino que també s'aplicaran en un entorn concret com és el nou Centre de Dia AVAPACE.

Activitat classe. Exemple d'experiència TIC: Blogs a les presons

La primera experiència que he trobat i he volgut plasmar al meu treball és la que porte nomenant en les últimes entrades que he fet al blog: Les TIC a les presons i Internet com a mitjà d'"inclusió". N'hi ha diferents projectes relacionats amb la creació de blogs , però ens centrarem concretament en l'experiència anomenada "Bloggers desde prisión". L'activitat va dirigida a persones preses concretament a la Presó de joves de la Trinitat, les quals tenen l'oportunitat d'aprendre a fer el seu propi blog i publicar-lo. Bloggers desde Prisión

En aquest enllaç surten alguns dels blogs. Alguns d'ells són realment impactants de llegir. Les impressions i sentiments de les persones privades de llibertat rarament surten a l'exterior. Per això crec en aquest projecte fins al punt que m'ha fet veure una part bona en les Noves Tecnologies. No obstant, crec que són una arma de doble fil, ja que les normes estrictes de dins de les presons no permeten l'accés lliure a internet. No ens podem conformar amb el fet de que ja s'hagi fet un projecte d'aquest tipus per a que des d'institucions penitenciàries es pengen la medalla de la "reinserció", ja que com ha quedat comprovat en altres entrades que he fet al blog, no pot accedir-hi qualsevol pres o presa.

NOVES TECNOLOGIES I CENSURA

Reprodueixo el que diu una campanya d'Amnistia Internacional sobre la censura a la llibertat d'expressió i informació:
"Internet es un medio excelente para compartir ideas y ejercer la libertad de expresión. Sin embargo, cada vez se intenta más controlarlo. Se tiene noticia de represión en Internet en países como China, Vietnam, Túnez, Irán, Arabia Saudí y Siria. Se persigue y encarcela a las personas simplemente por criticar a su gobierno, pedir democracia y mayor libertad de prensa o sacar a la luz abusos contra los derechos humanos a través de Internet.
Pero la represión en Internet no es exclusiva de los gobiernos. Las empresas de tecnologías de la información han ayudado a crear los sistemas que hacen posible la vigilancia y la censura. Yahoo! ha proporcionado a las autoridades chinas datos privados de usuarios de correo electrónico, contribuyendo así a que se hayan producido casos de encarcelamiento injusto. Microsoft y Google han atendido peticiones del gobierno para que censuraran activamente a ciudadanos chinos que eran usuarios de sus servicios..."